CORRECCIÓN CREACIÓN LITERARIA.

TEXTO EN VERSO.

Edad: 3-4 años.

Estrategia utilizada: Repeticiones de Gianni Rodari.

EL GATO MAULLADOR

El gato maullador, 

miau, miau,

abre la boca sin ton ni son.

El gato maullador, 

miau, miau,
hace gárgaras para aclarar su voz.

El gato maullador, 

miau, miau,

canta por las noches como un tenor.

El gato maullador, 

miau, miau,

prepara el tejado para la actuación.

El gato maullador, 

miau, miau,

canta a sus amigos gatunos con gran pasión.

El gato maullador,

miau, miau,

recibe de sus amigos una ovación: miau, miau, miauoooo!!!

 FIN.

TEXTO TEATRAL

Edad: 4 años.

Estrategia utilizada: Binomio fantástico de Gianni Rodari. Creación de un diálogo a partir de dos palabras.

Palabras: elefante y cacerola.

Elefante: ¡hola!, buenos días.

Cacerola: hola.

Elefante: ¿quién eres?

Cacerola: yo la señorita cacerola, ¿ y tu?

Elefante: yo soy el señor elefante.

Cacerola: ¿Y qué es un elefante?

Elefante: es el animal terrestre más grande del mundo.

Cacerola: ¿si?, por eso tienes unas orejas tan grandes y una trompa tan larga.

Elefante: Claro.

Elefante: ¿y qué es una cacerola?

Cacerola: es un recipiente que tiene dos asas y que sirve para preparar comidas.

Elefante: ¡anda! pues justo estaba buscando algo para desayunar...

Cacerola: ¡pero a mi no me puedes comer señor elefante!

Elefante: ¿no?.

Cacerola: no. Puedes utilizarme para cocinar tu comida.

Elefante: vale, pues voy a buscar algo de hierba y así la puedo calentar.

Cacerola: muy bien señor elefante.

Elefante: espérame aquí.

Cacerola: vale.

Elefante: adiós señorita cacerola.

Carerola: adiós señor elefante.

FIN.

TEXTO EN PROSA.

Edad: 5 años.

Estrategia utilizada: secuencia de Gianni Rodari. 

Comentarios: se dará a los niños las imágenes secuenciadas sin texto. Elaborarán, a partir de éstas, una historia con ayuda de la maestra.

Estas son las imágenes (7) secuenciadas que les mostraría a los niños para inventarnos la historia. 

 

LOS GNOMOS.

Erase una vez, en un bosque muy frondoso, una familia de gnomos que vivían en una seta grande y roja.

Los gnomos eran redondos y con unos brazos y unas piernas muy muy pequeños…

Pin, el papá, llevaba siempre un gorro azul. Pan, la mamá, lo llevaba amarillo. Y el de Clin, el hijo, era de color rojo.

Un día, en el bosque, empezó a llover. Paso un día y otro día y la lluvia no dejaba de caer.

Llovió tanto tanto que la casita de los gnomos se inundó.

Todos se asustaron mucho. Clin lloraba y lloraba… A Pan, la mamá, se le ocurrió pedir ayuda a sus amigas las ranas. Vivian en una charca que estaba muy lejos, pero siempre tenían buenas ideas.

Cuando Pan llegó a la charca les contó lo ocurrido a sus amigas. 

Enseguida a las ranas se les ocurrió una gran idea. Cogieron una pajita de junco y se pusieron en marcha hacia la casita de los gnomos.

Cuando llegaron hicieron un agujerito en el tejado y …. ¡fenomenal! Todo el agua salió.

Con el agua que salió de la casa se formó una charca grande y acogedora. Las ranas decidieron quedarse allí a vivir, así estarían cerca de sus amigos los gnomos.

Y colorín colorado todos muy contentos se quedaron y a la charca de sus amigos los gnomos las ranas se mudaron.

FIN.

Elaboración del libro.

He tratado de utilizar materiales reciclados y que tuviese a mi alcance. Las paginas son de bayeta y están unidas con una cuerda. 

Las imágenes son sencillas y representativas.

Material de desecho: bolsas y bayetas.

Otros materiales: pegamento, cartulina, cuerda, rotuladores y tijeras. 

Este es el libro que he elaborado para mi biblioteca de aula. La estrategia que utilizaría para contar el cuento sería la narración con libro.